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双相情感障碍和单相抑郁的区别?

2021-10-11 11:31:30

抑郁症是一种常见的精神疾病,主要表现为情绪低落,兴趣减低,悲观,思维迟缓,缺乏主动性,自责自罪,饮食、睡眠差,感到全身多处不适,严重者可出现自杀念头和行为。相较于这种单相抑郁症,双相情感障碍是既有抑郁发作又有躁狂发作,两者交替出现。它比单向的抑郁发作,增加了躁狂发作,相对就增加了很多不可控因素,还有复发率更高的一个风险,而且疾病复发的时候会有更严重的一个程度,患者可能也会有更加缺乏自制力, 造成外在的破坏性,甚至是有伤害到自己或者别人的风险,危害到社会治安这一个类型。而至于单相抑郁,他虽然不属于重性精神疾病,只有抑郁发作,没有躁狂发作这么一个情感障碍的发作类型,但是它仍然具有很高的风险,比如说严重的抑郁仍然会有精神病性的症状,例如自杀风险。因此,单相抑郁即使不算重性精神疾病也是需要得到一个有效的治疗,如果一旦有发作还是需要及时就医或进行心理干预和疏导。

情绪障碍大致可以分成以下五种类型:

人际关系:无法与同学或教师建立良好人际关系,经常与同学打架以及争吵。

行为规范:常有违规以及反社会行为,迟到、逃学、偷窃以及破坏公物等。

忧郁情绪:经常不快乐以及沮丧,对活动没兴趣、自残、爱哭以及畏缩。

焦虑:过度焦虑造成身体不适、恐惧或强迫症。

畸习癖:经常咬指甲、奇装异服、吸毒、沉迷网络书刊、烟瘾及酒瘾等。

与情绪行为障碍学生相处之道


情绪行为障碍学生与一般学生一样渴求友谊,也向往自由自在的生活,但是却常受到症状的局限,被迫独来独往,希望同学们抱持着开放的态度,尝试了解他们,进而让他们从互动当中,发现生命的种种美好可能。相处原则如下:

(一)尝试正确的了解,不要有错误的害怕。

(二)提供他(她)比较长的时间来调节新环境。

(三)真诚地聆听他(她)的感受及想法。

(四)在他(她)感到困扰或混乱时,愿意在旁陪伴,接纳其暂时的波动。

(五)在他(她)注意力不集中而影响原有功能时,友善地提醒学业或生活相关事务。

(六)不批判也不给予武断的建议。

(七)避免人身攻击的玩笑话,避免突然接近或肢体碰触。

(八)在需要时,提供转介与合适的资源。


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